En una escuela rural donde enseñar Tecnología implica superar múltiples desafíos, un grupo de alumnos de la Escuela Primaria Nº 21 "Mariano Moreno", del paraje San Alberto, convirtió esas dificultades en oportunidades. Con creatividad, compromiso y muchas horas de trabajo, desarrollan dos proyectos que ponen en valor la historia de Balcarce y buscan recuperar un espacio emblemático para la comunidad. 

La iniciativa es impulsada por la docente Yamila Eliana Larraule, quien dicta el área de TIC a los alumnos de segundo ciclo (4º, 5º y 6º año), quienes no cuentan con un profesor específico de informática. "El proyecto surgió justamente a partir de la realidad que vivimos en una escuela rural. Había que enseñar tecnología contemplando todas las variables que pueden aparecer, pero los chicos respondieron de una manera extraordinaria", explicó la docente. 

Dos proyectos con fuerte compromiso social 

Uno de los trabajos lleva el nombre "Una comunidad, un club" y tiene como objetivo recuperar el histórico club del paraje San Alberto para convertirlo nuevamente en un espacio de encuentro para los vecinos. La propuesta fue presentada recientemente en el programa "Decisión Niñez", donde si bien no logró avanzar a la instancia zonal, dejó instalada una necesidad compartida por toda la comunidad. 

"Para nosotros recuperar ese club significa mucho más que restaurar un edificio. Es un espacio que beneficiaría tanto a la Escuela Nº 21 como al Jardín de Infantes Nº 915, además de convertirse nuevamente en un lugar de reunión para todos los vecinos", señaló Larraule. 

El segundo proyecto está dedicado a los 150 años de Balcarce y consiste en la elaboración de un libro realizado íntegramente por los estudiantes. La publicación reúne información histórica, geográfica y poblacional, además de entrevistas, fotografías y distintos datos de interés sobre la ciudad. El trabajo será presentado en el próximo Encuentro Anual de Jardines y Escuelas Rurales. 

Aprender informática desde cero 

Además del contenido, los proyectos representaron un enorme desafío pedagógico. Muchos de los estudiantes comenzaron el año sin conocimientos informáticos y, en pocos meses, aprendieron a utilizar computadoras, procesadores de texto, programas de presentaciones y herramientas de diseño. 

"Algunos chicos empezaron desde cero. En este tiempo aprendieron a usar Word, PowerPoint, crear tarjetas, folletos, editar imágenes, incorporar animaciones y organizar toda la información. Lo más importante es que las ideas y los contenidos fueron seleccionados por ellos. Yo solamente propuse un disparador y acompañé el proceso", destacó. 

La entrevista con el intendente 

Uno de los momentos más especiales fue la visita al Palacio Municipal para entrevistar al intendente Esteban Reino, material que formará parte del libro sobre los 150 años de la ciudad. "Fue un día inolvidable. Llegaron con mucha emoción y nervios. Nunca habían recorrido el edificio municipal y cuando entraron al Salón de los Intendentes quedaron realmente impactados. Se sintieron escuchados e importantes", recordó. 

Durante la charla aprovecharon para consultar sobre distintos temas vinculados con Balcarce y despejar una curiosidad que tenían desde hacía tiempo. "Allí pudieron confirmar una duda que tenían muchos vecinos sobre el emblemático 'Tortón', como ellos lo llaman. Fue uno de los momentos que más disfrutaron de toda la investigación." 

Aprender haciendo 

Para la docente, el aprendizaje no se limita a los libros. "El trabajo de campo es fundamental. Cuando visitaron la cantera de Los Pinos no solo incorporaron información para el libro, sino que comprendieron de dónde salieron las piedras con las que se construyeron muchos lugares emblemáticos de Balcarce. También pudieron descubrir que algunos de sus propios familiares formaron parte de esa historia." Y resume esa experiencia con una frase que busca transmitir a sus alumnos: "Las construcciones perduran en el tiempo, pero los valores traspasan generaciones." 

Una lección que va mucho más allá de un concurso 

Aunque el proyecto para recuperar el club no avanzó en la competencia provincial, Larraule considera que el verdadero logro fue otro. "Les dije que debían sentirse orgullosos de todo lo que habían conseguido. Hablaron por primera vez en radio, entrevistaron al intendente, lograron que Balcarce conociera la situación del club y demostraron que los sueños pueden empezar a hacerse realidad cuando uno trabaja en equipo." 

Un agradecimiento colectivo 

Finalmente, la docente quiso reconocer el compromiso de toda la comunidad educativa. "Agradezco profundamente a mis alumnos, a sus familias, a todo el personal de la escuela y del Jardín, a quienes nos acompañaron durante este camino y a cada persona que abrió una puerta para que los chicos pudieran cumplir sus objetivos. Todo este trabajo demuestra que cuando una comunidad acompaña a sus jóvenes, los proyectos crecen y dejan una huella que va mucho más allá del aula."