La equinoterapia continúa consolidándose como una propuesta de acompañamiento, inclusión y desarrollo personal en Balcarce. A través del vínculo con los caballos, quienes participan de la actividad encuentran un espacio donde trabajar habilidades motoras, emocionales, sociales y comunicativas, con experiencias que muchas veces trascienden ampliamente el ámbito de la práctica.

Sobre esta tarea hablaron las profesoras Cecilia Ghilardi y Marisol Girotti, integrantes de la Escuela Municipal de Deporte Adaptado y quienes llevan adelante la actividad de equinoterapia en la Escuela El Relincho. Ambas visitaron los estudios de Radio Líder Balcarce Stream, donde repasaron el trabajo cotidiano, los avances de los participantes y los desafíos que enfrenta la propuesta.

Uno de los principales planteos estuvo relacionado con la necesidad de contar con mayores recursos y más caballos que permitan ampliar la capacidad de atención. El crecimiento de la demanda hizo que actualmente exista una lista de espera, una situación que refleja el interés de nuevas familias por acceder a esta alternativa terapéutica.

Una terapia que acompaña y potencia capacidades

Durante la entrevista, las profesoras explicaron que la equinoterapia es una terapia complementaria que no reemplaza otros tratamientos profesionales, sino que los acompaña y permite trabajar diferentes aspectos del desarrollo de cada persona.

“La equinoterapia utiliza al caballo como un facilitador para que cada persona pueda alcanzar su mayor potencial. No es una terapia que reemplace a otras, sino que complementa los tratamientos que cada uno pueda estar realizando”, explicaron.

En ese sentido, remarcaron que la actividad está abierta a personas con realidades y necesidades muy diferentes, desde quienes atraviesan situaciones de depresión hasta personas con parálisis cerebral o distintos trastornos del desarrollo y de salud mental.

El objetivo es que cada participante encuentre un espacio donde pueda desarrollarse, adquirir herramientas y trasladar los aprendizajes a sus actividades de la vida cotidiana.

Como ejemplo, contaron que algunos participantes lograron desarrollar mayor autonomía a partir de las experiencias vividas en la actividad.

“Hay chicos que, a través de lo que trabajan con los caballos, fueron incorporando herramientas que después trasladaron a su vida diaria. En algunos casos, eso les permitió ganar independencia, animarse a salir solos o realizar actividades que antes les resultaban difíciles”, señalaron.

También mencionaron experiencias en las que, mediante juegos y actividades vinculadas con los colores, algunos niños aprendieron a reconocer las señales del semáforo y comprender cuándo deben detenerse o avanzar.

El vínculo con el caballo, una parte fundamental

Otro de los aspectos centrales de la propuesta es la relación que se construye entre cada participante y el animal. Según explicaron Ghilardi y Girotti, el acercamiento se realiza de manera progresiva y no necesariamente comienza con la monta.

“Siempre buscamos que el primer contacto sea desde abajo. Trabajamos con el cepillado, el reconocimiento de las partes del cuerpo del caballo y la posibilidad de acercarse a través del tacto, la vista y el olfato. Es importante que puedan conocerlo, sentirlo y generar confianza”, detallaron.

Luego de ese primer momento, que suele extenderse entre 10 y 15 minutos, se realiza la monta, que dura aproximadamente media hora. Cada sesión completa tiene una duración estimada de entre 40 y 45 minutos.

Al finalizar, los participantes también tienen la posibilidad de alimentar al caballo, una instancia que forma parte del vínculo y del aprendizaje sobre el cuidado de otro ser vivo.

Las profesoras hicieron especial hincapié en una cuestión que consideran importante transmitir a las familias: no todos los participantes necesitan montar para aprovechar la actividad.

“La equinoterapia no es solamente andar a caballo. Hay personas que no realizan la monta y, sin embargo, trabajan muchísimo a partir del vínculo, del contacto con la naturaleza, del cuidado del animal y de todo lo que sucede alrededor”, explicaron.

En ese proceso también se incorporan valores y responsabilidades que pueden trasladarse a otros ámbitos de la vida, como el respeto, la paciencia, los horarios y el cuidado de los demás.

Un espacio para expresar emociones

La actividad también ofrece un ámbito de contención y expresión emocional. Las docentes contaron que tienen un espacio denominado “el árbol de los deseos”, donde algunos participantes encuentran un lugar para hablar, escribir y compartir sentimientos que muchas veces les cuesta expresar en otros contextos.

“Hay chicos que necesitan hablar y encuentran en el caballo a un compañero con el que pueden generar una conexión muy especial. Algunos se acercan al árbol de los deseos, escriben o cuentan cosas que quizás no habían podido compartir con otras personas”, relataron.

Esas experiencias permiten conocer situaciones, emociones y preocupaciones que luego pueden ser abordadas por las profesionales desde otro lugar, respetando los tiempos y las necesidades de cada participante.

Además, el trabajo incluye actividades lúdicas destinadas a desarrollar habilidades motoras. Para ello utilizan pelotas, palos, arcos, aros, conos y diferentes elementos, adaptando cada propuesta a las posibilidades y necesidades de quienes concurren.

Actualmente cuentan con dos pistas de trabajo y se encuentran avanzando en el armado de una pista auxiliar que permitirá ampliar las actividades.

Historias que reflejan el valor de la actividad

Uno de los momentos más emotivos de la entrevista llegó cuando las profesoras compartieron la experiencia de Santi, un participante que llegó con una condición de salud compleja y que representó un importante desafío para el equipo.

Según recordaron, inicialmente no tenía control cefálico ni de tronco, presentaba dificultades motrices y necesitaba la asistencia de varias personas para poder realizar la monta.

“Fue un desafío muy grande. Nosotras queríamos darle una oportunidad, pero también teníamos que ser responsables y evaluar hasta dónde podíamos acompañarlo. Consultamos con otros profesionales de la Red Argentina de Equinoterapia porque no queríamos decirle que no, pero tampoco aceptar algo que nos excediera”, contaron.

En ese proceso también recordaron especialmente a Cumbia, una yegua que formó parte del equipo y que, según relataron, tenía una sensibilidad particular ante las situaciones que atravesaba el niño.

Las docentes describieron cómo el animal parecía anticiparse a algunas de sus caídas y se acercaba para protegerlo, una experiencia que marcó profundamente a quienes compartían las jornadas de trabajo.

Con el paso del tiempo, y luego de años de dedicación, Santi fue logrando avances que parecían muy difíciles al comienzo.

“Mi sueño era que algún día pudiera montar solo. Mucha gente me decía que era imposible, pero fuimos avanzando de a poco, respetando sus tiempos. Fueron aproximadamente cinco años de trabajo y hubo un momento en el que pudimos dar ese paso”, recordó una de las profesoras.

La historia refleja el valor del trabajo sostenido, la paciencia y la importancia de confiar en las posibilidades de cada persona.

Más recursos para responder a una demanda creciente

Más allá de los resultados y las experiencias que deja la actividad, las profesoras señalaron que uno de los principales desafíos actuales es poder ampliar la capacidad de atención.

La demanda viene creciendo y actualmente cuentan con una lista de espera de personas interesadas en incorporarse a la propuesta.

Por ese motivo, consideran fundamental sumar recursos y caballos que permitan ampliar la oferta, recibir a nuevas familias y continuar fortaleciendo el trabajo que se desarrolla en El Relincho.

La visita a Radio Líder Balcarce Stream permitió conocer de cerca una actividad que combina deporte adaptado, inclusión, acompañamiento y educación, pero que, sobre todo, construye oportunidades a partir de un vínculo tan particular como el que se genera entre las personas y los caballos.