Dirigentes del gremio señalaron que la medida de fuerza tuvo un alto acatamiento en el distrito. Además del reclamo salarial, manifestaron su preocupación por el incremento de los hechos de violencia en las escuelas y pidieron respuestas del Gobierno provincial, a la vez que cuestionaron a la Nación por los recortes en los fondos para la educación técnica.
En la mañana de este martes, dirigentes de SUTEBA Balcarce realizaron una conferencia de prensa para brindar detalles sobre el paro docente de 24 horas que se desarrolló en la provincia de Buenos Aires y aseguraron que la medida registró un 90% de adhesión en el distrito.
Del encuentro participaron el secretario general Gerardo Mancuso, la secretaria adjunta Alejandra María Zubiría, la secretaria de Derechos Humanos Melisa Giofré, y el secretario de Organización Damián Pino.
Los representantes sindicales explicaron que la medida fue impulsada por el Frente de Unidad Docente Bonaerense, integrado por SUTEBA, FEB, AMET y UDOCBA, y responde a una serie de reclamos que exceden la cuestión salarial.
Reclamo por la falta de una nueva oferta salarial
Durante la conferencia, Mancuso sostuvo que uno de los principales motivos del paro es la ausencia de una nueva convocatoria a la mesa paritaria por parte del Gobierno bonaerense.
El dirigente recordó que la última propuesta salarial fue rechazada por los gremios al considerarla insuficiente y afirmó que resulta indispensable reanudar las negociaciones para recuperar el poder adquisitivo de los trabajadores de la educación.
No obstante, aclaró que las discusiones paritarias también incluyen aspectos vinculados con las condiciones laborales y el funcionamiento cotidiano de las escuelas.
Crece la preocupación por los hechos de violencia
Otro de los ejes planteados por los dirigentes fue el aumento de las situaciones de violencia que afectan a las comunidades educativas.
Alejandra María Zubiría señaló que estos episodios se repiten con mayor frecuencia y consideró que las escuelas reflejan muchas de las problemáticas sociales que atraviesa la actualidad.
En ese marco, sostuvo que los establecimientos educativos continúan siendo espacios fundamentales de contención, aunque advirtió que los equipos docentes necesitan mayores herramientas y acompañamiento para afrontar este tipo de situaciones.
Un abordaje que involucre a toda la comunidad
Por su parte, Melisa Giofré afirmó que los docentes muchas veces enfrentan estos conflictos en soledad y reclamó una intervención articulada entre distintos organismos del Estado.
Consideró necesaria la participación de áreas como Salud, Justicia, Deportes y organizaciones sociales y comunitarias para abordar integralmente las problemáticas que involucran a niños, niñas y adolescentes.
En la misma línea, se recordó que la preocupación ya fue planteada en reuniones de la Unidad de Gestión Distrital (UGD), donde comenzaron a analizarse estrategias de prevención.
Asimismo, se remarcó que cuando se registran agresiones hacia docentes o directivos corresponde la intervención de la Justicia y sostuvo que "hay límites que no pueden ser vulnerados".
Visibilizar el trabajo de las escuelas
Sobre el cierre de la conferencia, desde SUTEBA destacaron que, más allá de los conflictos, las escuelas desarrollan diariamente numerosas experiencias pedagógicas y comunitarias de gran valor que muchas veces no trascienden públicamente.
En ese sentido, se propuso avanzar en una agenda distrital de actividades escolares que permita dar mayor difusión al trabajo que realizan las instituciones educativas y fortalecer el vínculo entre las escuelas y la comunidad.
Desde SUTEBA reclamaron la restitución del FONID y una urgente convocatoria a paritarias para recomponer los salarios docentes, al considerar que los aumentos actuales no alcanzan para recuperar el poder adquisitivo. También manifestaron su preocupación por la sobrecarga laboral, exigieron la restitución del financiamiento para la Educación Técnico Profesional, rechazaron las modificaciones al régimen previsional impulsadas por el Gobierno nacional y reclamaron a IOMA que garantice prestaciones de salud adecuadas para los trabajadores de la educación.
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